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    重要;得不到的东西是心中的想象,对现实生活不起作用。如果想象的东西,破坏了既有的东西,则起负作用。既有的东西重要于想象的东西,现实重要于想象。

    什么是成功

    在有利于物质利益、精神利益提高的,一个方面或者几个方面,达到了少数人的成就,则就是成功。成功通过与大多数人比较而认定,成功相对于某个方面,或者某些方面而成立。每个人都有他的成功,都有他的失败;同样一个人在某些方面是成功者,在另外的方面是失败者。

    得到经验教训的失败,才是成功之母

    老人对儿时的亲身经历,还会有清晰记忆;而对书本上学到的知识,只要时间一长,就会记忆不清、出现模糊现象,说明人生的经验教训,比书本上的知识,对人有更深刻的教诲作用。总结了教训的失败,是成功之母;没总结教训的失败,不是成功之母。

    失败者是最好的反面老师

    不要打击失败者,教训来自失败者。与其从自身的不幸学习,不如以他人的不幸为戒。从自己的不幸总结教训代价高昂,从他人的不幸总结教训代价低廉。人不能拭探所有失败,自己的失败次数越少越好,自己的失败程度越小越好。人必须以他人的失败为戒,前车之辙、后车之鉴,少走弯路、节省成本更容易成功。失败是一笔财富具有教导性,与失败者打交道,自己容易避免类似的失败。

    成功者是最好的正面老师

    失败者不懂得成功诀窍,否则他应该是成功者,没有人能够成就成功,却偏要成就失败。不要嫉妒成功者,成功经验来自成功者,成功诀窍只能向成功者学习,与成功者打交道,自己容易取得类似的成功。人们善于重复过去的成功,从成功中得到经验,继续应用成功的思想、措施,克隆成功。

    知道了成功的诀窍不等于成功

    成功的诀窍,可以使成功少走弯路,提高了奋斗的效率,但不能代替成功者的奋斗。成功的诀窍,有一个从感性认识到理性认识的过程,有一个从理性认识到实践的过程。需要有自己的学习、思考、实践,这是一个缓慢艰苦的过程,他人只能指导,不能代替。任何成功的通途,都不是零路径的,都不是平坦的,都不是触手可及的,都有一段艰辛的路要走。只是有些路相对近些,有些路相对远些;有些路相对好走,有些路相对难走。没有免费的午餐,不历艰辛的成功,人间没有。

    取其精华,去其糟粕

    学习古人的经验教训,不是为了追究古人的责任,也不是为了给古人作出相应的评价,而是为了将其精华,应用于当今社会。所以只需学习对当今社会有用的东西,而没有必要学习对当今社会无用的东西,有用的东西有限,无用的东西无限。

    要警惕自己,反省自己

    人们喜欢按图索骥地套用别人经验,人们习惯于先入为主,寻找符合自己观点的事实,以便佐证自己观点正确,这是一种错误的方法论。人们应当形成怀疑自己的观点,是否正确的习惯,用事实和科学原则检讨之。人们观点错误,而不知道错误的情况经常发生,要警惕自己,要反省自己,坚持错误很危险。

    学习,既要讲究“渊”,又要讲究“博”

    经济独立才能人格独立,要学就吃饭的本领,要选择有天分的知识学习之,天才加勤奋,才容易学得好。要从事最擅长的职业,天才加勤奋,才容易做得好。人学什么、就做什么是一般情况,如果发现自己有更感兴趣、更有特长的方面,则应当毫不犹豫地从事之,这符合人往高处走的原则。学习既要讲究“渊”,又要讲究“博”,“渊”的目的是学有专长,“博”的目的是有更多选择余地。

    知识的“质”重要于知识的“量”

    在价值不大的知识领域,学得过于长久,就会造成学习的浪费,这就是有些人终生勤奋学习,终无成就的原因之一。掌握知识“质”比“量”更为重要,不在于拥有多少知识,而在于拥有多少有用知识。人精力和生命有限,必须成就事业于生命续存期间,优先学习最先进、最有用的知识,就显得特别重要。必须形成具有竞争优势,可以伴随一生的能力,这是一生都有较高生活质量的保证,要金子不如要点金术。动物凭借其绝招生存,人凭借其绝招谋生。一个人如果有一个长处,远远长于一般人,则就在这个特长方面实践之,其它方面的短处,就显得无所谓。人在社会上生活,以己之长、较人之短,以长处谋生。

    开放思想是人类进步的基础

    思想决定行动,观念落后是最致命的落后,这是一种自甘落后,争取落后,争取失败的生活方式。人很容易在自己观念的圈子里转来转去,而很难走出这个圈子,这就是人们囿于现状,不能取得实破性成功的原因。开放思想是人类进步的基础,没有哪个人因为汲取别人的优点而颓废,没有哪个民族因为汲取其他民族的优点而衰败。人是社会动物,以汲取别人的经验教训,接受自己的经验教训的方式锻炼成长。一旦越过观念的圈子,则就踏上了新的征途,就会取得实破性成功,拓宽了生活区域,有更大的作为空间。只有解放思想才能解放行动,有崭新行动才有崭新效果。人的思想应当处于不断更新过程中,始终处于时代前列。思想先进的人必然成功,思想就是生产力;“知识就是力量”,“科学技术是第一生产力”,都通过思想实现。

    高智不入庸耳

    一个人所选用的手段的高超程度,与其智慧高低程度,知识渊博程度相一致,相似相容,同频共振。智慧低下、知识贫乏者,即使有智慧高超、知识渊博者高招,也很难接受,而会弃之不用,因为他没有这么高的理解能力、认识能力。如果给他出一个低等的、走进死胡同的主意,他一般会接受,因为这正是他的理解能力、认识能力所能共鸣的。一个人智慧水平、知识水平、思维及行为方式,与同水平者相互吸引,易于接受;与不同水平者相互排斥,难以接受。

    人贵持之以恒

    对一生有重大效益的专业知识或技能,如果能够从年轻时期,就一直坚持下来,则就会拥有美好人生。极大多数人坚持不下来,从而使人生失败。求知不能停止,一旦停止或放松学习,就会很快被时代抛弃,从而无能力成事,也就失去了可以过幸福生活的基础。人贵能持之以恒,所谓“后生可畏”之人,乃如是人也。虎头蛇尾之人,虽是“后生”,亦不“可畏”。事情能否成功,决定于最难坚持的时候,最难坚持的时候,是离胜利最近的时候,挺得住则成功,挺不住则失败。世界上的事情开始时行动的人很多,坚持几年的人不多,坚持几十年的人更少,坚持一生的人极少,凡是坚持下来的人,都成了行业精英,从这个意义上说,成功隐藏在坚持之中。

    浪费时间,就是浪费生命

    以时间为标准,可以把世界上的人分为两种一种是时间用不了的人,不再学习什么东西,要干能干的事情太少,要达到目标太小或无目标,时间剩余太多,以喝酒赌博聊天游戏等方式,聊慰空虚的心灵,打发无用的时间,结果是一年不如一年。另一种是时间不够用的人,要学习的东西太多,要干的事情太多,要达到的目标太多太大,惜分惜秒,兢兢业业,结果是一年好于一年。

    不会休息,就不会学习、不会工作

    把睡眠时间也用来学习或工作,在很短时间内可以,如果长期这样做,就会伤害身体、愚笨大脑,整个人象一台空转的机器,毫无效率可言。学习与工作,不能单纯地追求时间长度,还要追求学习效率、工作效率,讲究单位时间总收益。

    最好资本是人力资本

    穷名在外,无人来往,努力学习,深刻思考,是静心安志、奋发图强的好办法。积蓄的时间越长,积蓄的能量越大,以后爆发力就会越大,就越容易成就伟大事业。真正财富是自身的人力资本,拥有谋取大财富能力的人,很快就会成为富有的人,这个人本身就是巨大人力资本,即是具有巨大价值的人。智力的最大任务,是识别并抓住真正的机会,有智慧的人,是看准机会,又有很多好办法的人。拥有好机会、好办法,又能果敢行动的人,是智勇双全的人。人躯体相似,一旦置入巨量知识,就与他人不一样,就成了有力量的人,知识就是力量。先注入知识,后付诸行动。人在处理问题时,往往最娴熟招数先用,这就是绝招。让无知的人富起来难,让他穷下去易,因为他的水平和穷相对应。让拥有丰富知识的人穷下去难,让他富起来易,因为他的水平和富相对应。潜在财富的多少,不由命运决定,而由知识多少、能力大小决定。不是先天决定,而是后天努力决定。

    尊重知识,尊重人才

    应对大事的能力,可以检验个人能力的大小,具有普通智慧的人,与具有高深智慧的人相比,在处理简单的难度小的事情时,难以分出水平高低。在处理复杂的难度很大的事情时,即时可见普通智慧者水平低,甚至丧失此类事情的应对能力;而高深智慧者水平高,对此类事情也能应对自如。人才重在发现、重在尊重,人才往往有很强的自尊心,不愿意吹捧拍溜,所以使用者必须坦诚相待、恭敬使用。不要作人才的老师,要作人才的学生。少指挥,多请教;少干预,多服务。

    认清能力界限

    认清能力界限,与能力本身同等重要,此为知己。人的能力不是恒定的,而是变化的。不学习、不思考、不实践的人,能力不断下降;坚持学习、思考、实践的人,能力不断提高。要根据自己的能力,选择有挑战性的工作,最大限度地发挥潜能。不可从事能力之外的事业,避免劳而无功,出力不讨好。

    向对手学习

    棋逢对手,将遇良才,人们对自己不能战胜,或者势均力敌的对手,嘴上不服气,内心服气,内心尊重。自己无法战胜的方面,就是对手的真本领,要向对手学习,知我者,对手也。宁愿和聪明的敌人打交道,也不愿和愚蠢的朋友讲来往。前者是学习过程,在优化自己;后者是教授过程,在优化他人。

    智力是人格特征之王

    不要显得比上司高明,被下属比下去,是件令人恼恨的事情。如果你的上司被你超过,这对你来说不仅是笨事,甚至会产生致命的后果,没有人喜欢在智力上被下属超过。他人超过可以,下属超过不可以;因为被下属超过的上司,没有资格当下属的上司。

    当学生好于当老师

    过于自尊、乐为人师的人,容易亲近地位、知识、业绩比自己差的人,这可以满足其自尊心和乐为人师的要求。不善于亲近地位、知识、业绩比自己好的人,因为这要求拥有放下自尊,乐为学生的素质,与其心态相违背。当学生进步,当老师退步;当老师是为他人铺路,提升他人;当学生是为自己铺路,提升自己。

    成功、失败、学习三者关系问题

    本身已经具备成功的能力,认真实践,成就事业,称为成功。本身已经具备成功的能力,由于自己疏忽或者努力不够,使本该做好的事情做坏了,称为失败。本身不具备成功的能力,不论怎样努力,都不能把事情做好,称为锻炼,锻炼是学习过程。电子书分享平台

    独立自主

    因为你不同于他人,所以你是你

    你生活在世界上的特殊意义在于你不同于他人,他人无法替代你。只有当你有意识地决定受哪种价值观引导时,你才算是掌握了自己的命运。放弃责任意味着成为随波逐流的牺牲品,意味着踩着别人的鼓点跳舞。人贵在有自己之明,贵在有自己的分析,贵在有自己的判断,贵在有自己的思想,贵在有自己的目标,贵在有自己的行动,贵在有自己的人生。否则你与别人就没有区别,也就只能与别人相似地活着,就不能做出伟大事业。按照他人期望的模式生活,牺牲真正的自我,是天底下最愚蠢的事情。你以特点表现自我,失去特点就失去自我。你的事情你说了算,不可在别人指挥棒下运动,不要理会别人的指手画脚,你该怎么运动,就怎么运动。理智有缺陷的人,在别人指挥下运动情有可原,为不得已;理智正常的人,在别人指挥下运动算作什事

    精神独立

    知识水平、经验水平、独立思考能力越低的人,越容易陷入群体盲思之中,越容易参与到人们的羊群效应之中,他们是精神独立性较低的人。因为没有自己的思想,所以不得不借用他人的思想;因为没有自己的判断,所以不得不借用他人的判断。知识水平、经验水平、独立思考